2021-2022学年，宁夏大学附属中学在宁夏大学、自治区教育厅的领导下，在市、区两级教育行政部门及社会、家长的关心支持下，坚持党的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，积极推进普通高中育人方式改革，践行基础教育使命，努力提升育人质量，满足人民群众对基础教育高质量的需求。本学年工作要点如下：
一、遵循教育规律，履行教书育人职责。
（一）坚持党的全面领导。
学校党委将切实加强党的建设，有效组织政治理论学习。要组织师生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，组织对师生进行“四史”学习教育，凝聚力量为党育人、为国育才。
加强党风廉政建设，领导班子要洁身自好，全体教职工要自尊自爱、廉洁从教。
（二）认真履行基础教育职责。
学校将立足国家发展、民族复兴大局，置身宁夏教育及区域教育环境，积极改善办学条件、优化办学资源，提高教育效能，着力培养学生的基础学力，切实提高教学质量，保障宁夏大学子弟升学需要，促进西夏区义务教育优质均衡发展。
（三）全面实施国家课程方案。
在明确学校培养目标的前提下，科学规划学校课程体系，发展校本特色课程，走特色化发展之路。
坚持“五育并举”提高学生综合素质。
研究制定学校课程方案，尽快实施学分制管理，高质量开足必修课，积极为开好选择性必修课做准备，增长学生知识见识。
根据学校师资力量及学生发展实际，在加强思想政治学科、数学学科的同时，大力支持阅读课程的开设和实施，发展英语特色课程、科技创新课程，全面提高学生基础学力和创新素养。
（四）坚持立德树人根本任务。
加强班主任、“第二父母”、学生干部队伍建设，推进“全员育人”。
科学规划德育主题系列课程，加强学生理想信念教育，加强爱国主义教育，端正学生的世界观、人生观，提高学生的价值判断力。
重视劳动教育，培养学生的奋斗精神。
以“成长记录袋“为载体，发挥班主任、第二父母、心理健康教师教育职责，为学生提供必要的生涯指导。
重视家校共育，促进学校、社会、家庭教育的一致性。
完善综合素质评价体系。
（五）认真落实“双减”工作，加强“五项管理”。
强化教学管理，健全教学管理规程，严格课前、课中、课后教学基本要求，优化教学方式，提升学生课堂学习效率。
着力加强作业管理，提高学生在校学习效果，减轻学生不必要的课业负担。
调整学校作息时间表。加强对学生作息时间的规范，保证充足睡眠。合理安排初中部课后辅导。
严禁学生携带手机进入校园。
加强校内读物审查，提高阅读教育质量。
建立学生体质健康档案、视力检测档案，加强体育教育，增强学生体质。
严禁教师在校外培训机构兼职，严禁教师课后有偿家教。
二、科学管理，提高学校治理水平。
（一）激发学校干部队伍活力。
加强政治理论、政策法规、教育教学理论学习，提高干部队伍学习力。
明确责任、压实任务，加强督导，提高干部队伍履职能力。
对中层职能部门进行合理优化，提高部门业务管理水平，提高管理团队的领导力，加强课程与教学管理，加大教师专业发展工作力度，着力做好学生工作。
（二）加强学校精神文化建设。
在全体师生中弘扬正气，修养品德，提高素养。
（三）兼顾效率与公平。
完善内部管理机制。进一步明确各岗位工作职责，将岗位考评、绩效工资与岗位职责履行情况相联系；完善课堂教学管理制度、作业管理制度、教研工作制度，健全校级、市级、自治区及骨干教师培养机制，建立骨干教师工作机制。监督、指导教师一丝不苟地落实课堂基本规范及教学规程，保证课堂教学质量。
（四）发挥教职工主体作用。
管理人员，特别是业务管理人员要经常深入教职工当中，增强服务意识，增长管理智慧。
保障教职工代表大会民主参与的职权。实现学校重大事项民主决策、科学管理。
（五）加强疫情防控工作常态化管理，防范校园疫情风险。
三、坚持“面向人人，因材施教，知行合一”的教育观。
（一）每个人都重要。
学校各岗位教职工之间要相互尊重、相互支持，以学校的全面发展增进教职工积极的职业体验，并从而促学生的健康成长。
（二）每件事都有教育意义。
发生在学生身边的每一件事情，无论看起来是美好的，还是看起来糟糕的，都能够成为教育的契机，学校的班主任、第二父母及每一位教职工都要善于用好教育契机，让教书育人成为校园生活的主题。
（三）每一个学生都有受到关爱和培养的权利。
中学阶段的教育对一个人的成人成才非常重要。全体教职工要真诚关爱和培养进入附中的每一个孩子。尤其不能轻易地给某一个孩子贴上“差生”的标签，要让校园里的每个孩子都能感受到被悦纳、被理解、被支持，要努力唤醒学生内在的生长力。
（四）端正教学观。
学科教学要充分关注孩子的差异，因材施教。教师在教学的各个环节都要努力提高针对性，努力让每一个孩子都能获得发展。也要关注孩子的身心健康、品德修养，并及时提供帮助和指导。
学校推广以“组间同质、组内异质，组间竞争、组内合作”为准则的班级结构性小组管理，增进学生之间的合作互助，提高学生自主管理、自主学习能力，增强学生学习的主动性。
